太原理工大学水利科学与工程学院可追溯至1958年山西水利专科学校，1959年更名为山西水利学院，1962年并入太原工学院，成立水利系，为太原工学院最早的5个系之一。1984年太原工学院更名为太原工业大学，水利系更名为水利工程系。1997年太原工业大学与山西矿业学院合并成立太原理工大学，原太原工业大学水利工程系、土木工程系、建筑系和环境与市政工程系合并成立建筑与环境工程学院。2004年建筑与环境工程学院的水利工程系单独建院，更名为水利科学与工程学院。经过长期建设与发展，学院已成为培养和造就水利事业高级技术和管理人才的摇篮。

学院有专任教师86人，其中教授13人，正高级工程师4人，副教授26人，高级工程师8人。全院具有博士学位的教师70余人，博士生导师11人，硕士生导师50人。拥有新世纪百千万国家级人选、山西省学术技术带头人各1人，山西省高等学校青年学术带头人4人，131工程领军人才4人，“三晋英才”领军人才1人，“三晋英才”拔尖骨干人才2人，“三晋英才”青年优秀人才16人。

学院拥有水利工程一级学科博士学位授权点，水利工程一级学科学术型和专业型硕士学位授权点，水利工程博士后流动站，水利工程山西省重点学科，形成了以水利工程一级学科为主体的完整的人才培养体系。依托学科优势，建有流域水资源协同利用山西省重点实验室、水土资源高效利用山西省研究生联合培养基地、山西省智慧水利研究生教育创新中心、山西省水资源节约与高效利用技术创新中心和黄土高原水循环演变与生态多维调控山西省科技创新人才团队。学院现有本科生861人，研究生350余人，国际留学生2人。人才培养体系健全，专业培养系统严格。

自1958年建院以来，学院先后培养本科生、研究生等各类毕业生2万余名，所培养的毕业生广泛分布于水利、农业、资源、环境、土木、交通、市政等行业企业以及党政机关、高等院校和科研院所，成为推动行业建设和社会发展的中坚力量。

校友风采

杨勤荣 1984年毕业于太原理工大学（原太原工学院）地下水专业。现任山西省人大常委会副主任。

张敬平 1991年毕业于太原理工大学（原太原工业大学）水利水电工程专业。现任贵州省人民政府副省长。

李仰斌 1982年毕业于太原理工大学（原太原工学院）农田水利工程专业，曾任水利部农村水利司副司长、中国灌溉排水发展中心主任、党委书记。

寇日明 1982年毕业于太原理工大学（原太原工学院）水利水电工程专业，现任中国城市经济学会绿色金融与创新发展研究部副主任、中美绿色投资管理有限公司副董事长。

畅建霞 1996年毕业于太原理工大学水利水电工程专业，现为西安理工大学教授，入选教育部长江学者奖励计划特聘教授、教育部新世纪优秀人才支持计划、陕西省特支计划“科技创新领军人才”、霍英东青年教师奖、张光斗优秀青年科技奖、陕西省青年科技奖等，博士论文获陕西省优秀博士论文，系陕西省首批重点科技创新团队负责人。

李彦荣 2000年毕业于太原理工大学水文地质及工程地质专业，现任太原理工大学地球科学与测绘工程学院院长，国家“千人计划”青年人才项目入选者、山西省“百人计划”入选者、山西省学术技术带头人、山西省青年三晋学者、山西省中青年拔尖创新人才，曾获中国地质学会青年地质科技奖、山西青年五四奖章等。

邱小鹏 2000年毕业于太原理工大学水文地质与工程地质专业，珊瑚健康（海南）科技有限公司副总裁，作为团长随同参加2017年越南APEC会议。

单海涛 2011年毕业于太原理工大学水利水电工程专业，现就职于宁波市河道管理中心，2017年被水利部授予“全国水利技能大奖”称号，2018年获评团中央“全国青年岗位能手”。

专业介绍

【水利水电工程 】 山西省一流本科专业建设点

培养目标：本专业坚持新时代国家治水方针，服务中西部水电开发、国家水网建设、黄河流域生态保护和高质量发展等国家战略需求，培养具有国家情怀和全球视野的厚基础、宽口径、创新性、国际化的水利工程学术精英和卓越复合人才。毕业生在水利水电工程及相关领域具有职业竞争力，能与国内外同行、利益相关方和公众进行有效沟通，并作为团队核心成员或领导者，承担相关领域复杂工程的勘测、规划、设计、施工、管理和研究工作，并能够通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的知识和能力，具备多视角跨学科解决问题和适应不同环境的能力，毕业后经过5年左右实际工作的锻炼，预期获得职业工程师资格或者具备相当水平的工作能力。

专业特色：2023年通过工程教育专业认证，2020年入选省级一流本科专业建设点。依托水利工程一级学科博士点，在区域大水网工程建设和黄河流域中游等水生态脆弱区水工程安全、流域水沙和水利工程数字孪生等方面形成了系列特色，本科毕业生深造和就业优势明显。

核心课程：水力学、土力学、水利工程地质、水利工程测量、工程水文学、水工钢筋混凝土结构学、水利工程管理、水工建筑物、水力机械及水电站、水利工程施工。

学制四年，授工学学士学位。

【水文与水资源工程 】 国家级一流本科专业建设点

培养目标：培养具有较高的人文素养、高尚的职业道德、较强的社会责任感、扎实专业基础理论与专业知识、强烈创新意识和宽广国际视野的水文与水资源工程高级工程技术人才。学生毕业后，通过5年左右工程实践，具备工程师或相应职称的专业技术能力和基本工程素养，能够在水利、水务、能源、交通、城建、农林、环保、国土、教育等部门胜任水文与水资源、水生态与水环境、水文地质与地质灾害等方面的勘测、试验、评价、规划、设计、预测预报和管理等生产实践或教学科研等工作，并能够通过继续教育或其他终身学习方式增加知识和提升能力，为区域经济或行业发展服务。

专业特色：2 0 1 8年通过工程教育专业认证，2 0 1 9年入选国家一流本科专业建设点。坚持立足山西、面向全国的发展方向，针对山西山丘区多、干旱缺水、污染严重、矿山开采诱发地质灾害及水循环系统严重破坏等区域经济社会发展特点而培养地表水与地下水复合型人才。

核心课程：水力学、水文学原理、水环境化学、水文地质学基础、地貌学及第四纪地质学、地下水动力学、水文水利计算、水资源开发利用、水污染控制与修复理论、水文地质勘察、矿床水文地质学。

学制四年，授工学学士学位。

【农业水利工程 】 国家级一流本科专业建设点

培养目标：本专业培养适应国家社会经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学、文化素养，获得工程师的基本训练，系统地掌握农业水利工程专业基本理论、基础知识、工程技能和技术知识，具有高尚的工程职业道德和高度的社会责任感，具有一定的国际视野和创新意识的农业水利工程专业高级工程技术人才。毕业后能够在水利、农业、资源、环保等相关领域从事教育、科研、生产、管理等方面的工作，并能够通过继续教育或其他终身学习途径不断拓展知识和提升能力。毕业后经过5年左右实际工作的锻炼，具备获得工程师或相应专业技术职称的业务水平和能力，能够在工作团队中作为成员或领导有效地发挥作用。

专业特色：2018年通过工程教育专业认证，2024年再次通过工程教育专业认证，2021年入选国家一流本科专业建设点。拥有一支由省级科技创新团队、精品课程团队等组成的高素质师资队伍，形成了“理论-实践-创新”三位一体人才培养模式，围绕国家战略和山西转型发展需求，在节水新技术及水土保育、微咸水灌溉及盐碱地治理、沿黄高扬程高含沙提灌泵站以及智慧水利建设方面形成了自己的特色和优势。

核心课程：水力学、土力学、工程水文学、土壤学与农作学、农田水利学、水泵及水泵站、水工建筑物、环境水利学、水利信息技术。

学制四年，授工学学士学位。

学院办学定位：立足山西，面向全国，建设特色鲜明、优势突出，在全国具有一定影响力的开放式一流学院。

本科生培养以通识教育与专业教育相结合，采取“1+3”的人才培养模式。一年级本科生归属求实学院实行集中管理，固本强基，夯实学生成长基础，二、三、四年级本科生归属水利科学与工程学院管理，专业培育，赋能终身发展。不断深化人才培养模式改革，坚持“学生中心、成果导向、持续改进”的新时代教育教学新理念，面向行业和社会需求，培养适应时代、服务国家战略、社会和经济发展的创新型人才。

学院在课程体系中增设了人工智能类、智能控制类课程，强化实践类学分比重。各类实验室总面积1.8万平方米，仪器设备1.27万余台套，设备资产总值2.6亿余元。此外，还拥有10个本科校外实习实训教学基地和46个研究生实习实践基地。

本科生应届考研升学率达到45%以上。国内升学的高校主要为国内“985”和“双一流”建设高校，如：武汉大学、河海大学、中国农业大学、天津大学、四川大学、大连理工大学、北京师范大学、华东师范大学、中山大学等，以及中国科学院、中国农业科学院、中国水利水电科学研究院等科研院所，境外深造的高校主要有美国普渡大学、伯克利大学、澳大利亚昆士兰大学、英国爱丁堡大学等。本科生就业面宽，毕业生广泛签约黄河水利委员会，中国葛洲坝集团，中国水利水电，中建八局，中建三局，各大水利设计院，各省市水利厅(局)等大型国企及事业单位等。